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备考有方|冲刺高考有方法 高效复习是关键(三)

发布时间:2022-05-30浏览次数:3117 作者:

    高考备考冲刺,蟾宫折桂可期。如何在最后阶段查缺补漏、调整心态、从容应考?如何在剩下的时间里使高考成绩更进一步?本期《南宁教育周刊》邀请南宁市各高中优秀教师代表提供九门学科备考攻略。


政治:瞄准评价要求,精准发力提分


    高三下学期,对于学生来说,是一个由“学生”向“考生”转变的过程,必须要提升应考的能力和水平。对于广大高三学生来说,政治学科主要做好以下三个方面的工作:


    围绕“基础性”的评价要求,系统把握好基础知识和基本技能。如对“企业”这一最重要的市场主体的考察,必须要全面地掌握关于“企业”的经济学术语,如战略、成本、效益、科技、管理、品牌、市场、规模、社会责任、产学研相结合等,围绕术语组织答案,就是得分的策略和手段。


    围绕“综合性”的评价要求,要瞄准高考真题,用说题的方式将真题考查的特点和规律归纳出来。新高考的命题是依托情境设置学科任务考查能力的命题。当我们能够用自己的语言把高考真题考查的题型特点、情境特点、设问特点准确地进行把握时,就是在帮助自己提分。


    重视归纳和总结。近几年的高考题从纵向来看是有一定规律的。如经济生活的主观题主要侧重考查的就是原因类题型的题目,考生可以从“必要性”和“重要性”两个角度来思考答案的构成,还可以从情境当中对经济学术语进行提炼,围绕设问的角度组织成答案就是在得分。


    高三冲刺阶段要肯下苦功,善用巧劲,才能达到应有的效果。


历史:融会贯通抓主干,科学备考更高效


    梳理专题内容提升复习高度。根据专题复习资料进行考点知识梳理,在一轮史实记忆的基础上构建系统的知识网络图或者思维导图,加强专题与通史内容的关联,善于从写过的高考真题中总结出高频考点,从知识点的真题训练联系到专题内容,最后回归主干知识,形成点线面多层次的落实,真正提升二轮复习的高度。


    充分利用课堂强化限时训练。在目前不到100天的关键节点,抓紧时间向课堂要效率。历史课堂的特点就是知识容量很大,所以要学会安排好课堂的复习节奏,从专题归纳到考点不同视角的训练,都要做好时间规划,比如三天一个专题过关,两天一类题型训练,一天保证完成定量的题目,而且要善于整理错题,多提炼方法,提高答题能力。


    总结答题模板归纳思维建模。针对历年高考真题和模拟题的训练,做到勤总结善整理,每一次考试或者专项训练之后,要在答题卡上标注出每一类题型的答题思路及得失所在,把题干信息、设问方向、题肢构成等要素圈画标注出来,做到准确审题——确保答题方向不跑偏;做到规范答题——确保答题要点对而全。按照题型设问来强化解题步骤及方法的训练,以做题的方式来掌握各个专题和高频考点的出题视角,在老师常规性的讲评之后还要针对自己存在的问题进行订正和面批。


地理:注重方法提实效,巩固成果助逆袭


    最后的阶段如何冲刺才能巩固之前的复习成果甚至逆袭提分?需要注意以下方法:


    方法一:地理过程的攻克。能说明白地理事物的形成、变化、演变过程,弄清地理事物的形成、变化、演变原理,能说清楚物质形态迁移(变化)在时空上的先后顺序。例如,地质地貌的形成过程:在不同地质作用下,物质历经不同时空的迁移,就呈现出不同的地貌形态。


    方法二:综合分析的破解。综合思维是考查四大核心素养的重中之重,分析方法是先确定“时空尺度”,在其范围下达成“要素”综合,再根据地理环境的整体性原理,得出答题要领——“自然(气、地、水、土、生)+人文要素+材料信息”指向要素,做好结构的分析,最好按因果关系分点表述形成答案。所以,要有计划地做一批综合性强的训练题,同时要多注意分析典型例题,将其转化为自己的知识和能力。


    方法三:高考真题的研究。多练近3年的高考真题,研究考向和命题类型特点;在专题、微专题训练中总结主要题型(如描述题、分析题、意义题、措施题、评价题、地理过程题等),针对不同类型的试题及答案进行梳理,分类整合各类问题的分析角度、答案要点、评分标准,从而规范自己的答题行为,并做到知识点熟练迁移与运用。